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福州大學本科生實驗教學工作管理辦法

發布時間:2015年06月18日  來源:本站原創   【字體: 】 雙擊滾屏 瀏覽人數:

福大教〔200583

第一章  總則

    第一條  實驗教學是本科教育教學中的重要環節,是理論教學的繼續、補充、擴展和深化。

    第二條  為加強實驗教學規范化管理,提高實驗教學質量,使學生更好地掌握實驗技能,加深對所學理論知識的理解,訓練學生獨立進行科學實驗的能力,培養學生的創新能力和嚴肅認真的科學態度及求真務實的工作作風,特制訂本辦法。

第二章  實驗教學計劃和大綱

    第三條  實驗教學計劃是專業培養計劃的有機組成部分,制定原則與要求與專業培養計劃相一致。實驗教學計劃應當從本學科專業特點和要求出發,由學科專業帶頭人牽頭,組織相關專業課程任課教師和實驗技術人員專門研討,教學目的、要求與內容等要符合專業評估和本科教學評優的要求,保證實驗項目的優化組合,不遺漏重要的實驗項目與內容,符合35年專業發展需要,實驗教學計劃由學院審定。

    第四條  包含有獨立性較強且學時較多的實驗課程其實驗可單獨設課。實驗未獨立設課的課程要明確實驗學時,劃定實驗學時所占的比例。

    第五條  實驗教學大綱是實驗教學、實驗室建設和實驗隊伍建設的基本依據。培養計劃中規定開設實驗的課程應制定實驗教學大綱,實驗教學大綱經學院審定后報教務處備案。實驗教學大綱的內容應包括:

    1、本課程實驗教學在培養實驗能力中的地位與作用;

    2、本課程實驗教學應達到的基本要求;

    3、本課程實驗教學的基本方法與特點;

    4、選定實驗項目的原則,必做和選做實驗的劃分;

    5、實驗項目和學時分配,規定每個實驗項目應達到的要求;

    6、實驗教學考核的辦法和標準。

    第六條  實驗教學計劃和大綱必須通過學院學術委員會(或組織的專門委員會)的審查與批準。

    第七條  實驗項目名稱應統一,內容相同的實驗不應出現不同的實驗項目名稱。教學實驗項目的學時數一般以2學時為最小基本單位。實驗項目選擇的原則是:服從專業培養目標的總要求,注重基本技能訓練、著眼創新能力培養,貫徹因材施教,注意先修與后續課程的相互配合,兼顧項目選擇中條件的可能性和投資的可靠性。

    第八條  實驗教學應按實驗教學計劃執行,不得隨意更改。若確需取消實驗或增開新的實驗課程或項目應由實驗室在開學初提出書面申請,經各學院主管領導審批后報教務處備案。

    第九條  應加強實驗教學改革的研討,根據專業調整、規程(范)變化、專業培養計劃修訂等及時調整實驗教學計劃。公共基礎課和覆蓋面大的專業基礎課實驗必須開設設計型、綜合型實驗。在保證實驗課的開出率達到本科教學合格評估標準基礎上,各學科應根據自身特點,構建專業(學科)實驗公共服務平臺,整合實驗資源,優化配置,盡可能增加設計型、綜合型實驗項目。

第三章  實驗教材

    第十條  實驗教材應優先采用本科教學專業指導委員會推薦的教材,缺乏時鼓勵學院組織教師和實驗指導人員參考重點名牌大學的教材,結合本校本專業的特點與條件改編或編寫實驗講義或實驗指導書等,形成自己的特色。實驗教材編寫應符合實驗教學大綱要求并注意詳略適當,富于啟發性,有利于學生實驗技能的培養。實驗教材應注重吸收當前國內外新技術、新手段,及時更新。

    第十一條  實驗教材內容一般應包含實驗目的、要求、實驗基本原理、步驟提示、實驗裝置簡圖、主要儀器設備的結構原理與使用說明(方法、規程、安全)、原始數據記錄表以及實驗報告的內容和要求。自選實驗應寫清范圍和要求,大型綜合實驗或設計實驗應寫上要點提示。

    第十二條  實驗教材需經學院審定后方可使用。

    第十三條  無實驗教材的項目不得開出實驗。

第四章  實驗教學過程

    第十四條  各學院應根據培養計劃于每學期開學后兩周內,將本單位本學期所承擔的實驗教學計劃(包括專業班級、課程名稱、實驗項目名稱、學時數及教學進度等)匯總后報教務處。

    第十五條  實驗室應根據實驗教學計劃安排, 及時維修儀器設備,提高設備完好率和利用率,認真準備和按時開出實驗,保證實驗教學質量。

    第十六條  實驗儀器設備的配備應力爭實現公共基礎課一人一組、技術基礎課(含專業基礎課)二人一組(特殊設備除外);專業課應按照開設實驗的基本要求實行分組,應力求使得每個學生均能充分動手操作。

    第十七條  實驗指導人員配備:各類實驗課15-18人(半個班)配一名指導人員(特殊實驗必須同時多名指導人員的除外)。

    第十八條  本課程第一次做實驗時,實驗指導老師應向學生認真講解實驗室有關規章制度和安全注意事項。

    第十九條  實驗結束后,實驗指導老師要及時填寫實驗教學情況記錄表、設備使用登記情況表等。

第五章  實驗指導人員

    第二十條  實驗所屬課程的主講教師應參加實驗教學指導。

    第二十一條  實驗指導人員資格

    1、實驗主講人員應由講師或實驗師、工程師及其以上職稱的有經驗的人員擔任。

    2、實驗指導人員可由教師或專職實驗技術人員擔任,助教、研究生可作為實驗輔助指導人員參與實驗指導工作。

    3、首次上崗主講或指導實驗的教師或實驗技術人員必須試講和試做,合格后方能上崗。

    第二十二條  實驗指導人員職責

    1、提前做好實驗準備(包括教案、實驗物品及儀器設備檢查)。對本學年首次開的實驗,指導教師必須試做。

    2、檢查學生實驗預習情況,未預習者不得參加實驗。

    3、嚴密組織實驗過程,實驗中認真巡查學生操作情況,及時給學生以引導、啟發和糾偏,嚴格訓練學生的基本技能,培養學生分析問題和解決問題能力。認真考查學生的動手能力、實驗態度和紀律情況,要求學生完成規定的實驗項目,鼓勵學生自行設計實驗方案。

    4、實驗指導人員在遵守實驗室各項制度、愛護公共財物等方面,應以模范行為影響學生,做到為人師表。

    5、指導參加實驗的學生人數必須做好記錄,對不遵守規章制度、違反操作規程或不聽指導的學生,指導教師有權停止其實驗。

    6、認真批改實驗報告和作業,制定考核辦法與標準,做好實驗成績的考核和記載;對不合要求的實驗報告應退回重做;對抄襲他人者,應嚴肅查處。

    7、積極開展實驗教學研究,改革陳舊的實驗項目、實驗內容和實驗方法,不斷提高實驗教學質量。努力創造條件,實現實驗室開放。

    8、及時整理實驗教學檔案資料,妥善保管,以便檢查。

第六章  學生

    第二十三條  學生應嚴格遵守《福州大學學生實驗守則》和學校有關規章制度。

    第二十四條  實驗課前必須預習實驗講義或指導書,領會實驗要點、難點,了解實驗的原理方法、使用的儀器設備和注意事項,寫出預習報告。各實驗室應努力創造條件,給學生預習實驗提供方便。

    第二十五條  學生應發揮主觀能動性,認真操作,做好實驗記錄,認真完成實驗報告。實驗報告包括實驗目的及要求,實驗原理、實驗方法、步驟及裝置、實驗數據及處理方法、主要計算公式、實驗現象及解釋等。

    第二十六條  無故不參加實驗者作曠課處理,因故請假未做的實驗必須在規定時間內補做。凡缺做實驗者,視為平時成績不及格,不得參加所屬理論課程的考試。

    第二十七條  因違章操作或因違反紀律而損壞儀器設備以及私拿實驗器材者應做出檢查,并按學校《學生實驗守則》有關規定處理。

第七章  實驗考核和成績評定

    第二十八條  不單獨設課的實驗考核成績不合格者,不能參加課程考試,待補做合格后方能參加考試,并根據實驗學時在課程總學時所占比重按10%-40%的比例計入課程總成績。

    第二十九條  獨立設課的實驗課應獨立考試并將考試成績、平時成績及實驗報告成績按照一定比例納入總分。考試內容應包括基本理論、實驗原理和實驗兩部分。其考試成績單獨記載,考試不及格的實驗課,必須重修,并在學籍處理時計入不及格課程門次總數。

    第三十條  實驗考核內容包括:

    1、實驗預習;

    2、實驗操作;

    3、實驗記錄、數據處理、分析解決問題能力

    4、實驗態度和表現;

    5、實驗報告等。

    原則上根據上述五個方面進行綜合評定。學生未取得第1-4項成績時,5項成績無效。提倡操作考試,精心組織的操作考試能較好的反映學生的實驗理論、實驗技術及其綜合分析能力等基本的實驗能力。

    第三十一條  實驗指導人員可根據課程要求和實驗特點制定考核的具體實施辦法,以確保實驗教學質量。

第八章  實驗教學管理各級職責

    第三十二條  實驗教學在主管校長統一領導下,實行校、院兩級管理。學校、學院要經常對實驗教學情況進行檢查、總結和分析,改進和推動實驗教學工作。

    第三十三條  教務處職責

    1、制定實驗教學計劃、大綱修訂與調整總體框架要求;檢查學院制定的實驗教學計劃、大綱。

    2、組織、協調實驗講義、實驗指導書的建設工作。

    3、組織實驗教學檢查,對實驗教學實行質量監控管理,創造條件建立實驗教學動態數據庫。

    4、掌握實驗項目的開設情況及實驗開出率。匯總學院上報的實驗教學計劃、實驗項目。

    5、積極推動實驗教學改革,組織實驗教學改革經驗交流,表彰實驗教學優秀成果。

    6、根據實驗教學大綱的要求,負責編制實驗室建設規劃與年度建設計劃,以保障實驗教學的物質條件和技術環境條件。

    7、協調各有關處、室解決影響實驗教學的有關問題。

    8、協調實驗教學用房。

    第三十四條  學院職責

    1、組織制定學院各專業的實驗教學大綱、計劃、并根據培養目標提出對實驗能力培養的具體要求。

    2、督促、檢查、審定實驗室按規范要求制定的實驗教學大綱和編寫實驗講義或實驗指導書,安排實驗指導人員,按計劃準備和開出實驗,保證完成實驗教學任務。

    3、及時了解實驗教學情況,聽取師生意見,解決實驗教學存在的問題,開展實驗教學改革,總結交流實驗教學經驗。

    4、加強實驗教學過程的督促與檢查,提高實驗教學效果。

    5、安排本單位所屬實驗室所承擔的外學院實驗教學任務,落實外學院在本學院所開設的實驗課程,檢查場地、設備、組織、登記及考核情況。

    6、完成學校安排的相關管理工作。

    第三十五條  實驗室職責

    1、實驗室是實驗教學的第一線,實驗室主任要領導組織本室工作人員完成所承擔的實驗教學任務,做好實驗教學各個環節的管理工作,努力提高實驗教學質量。

    2、實驗室要協同主講教師制定實驗教學大綱、選定實驗項目、編寫實驗教材。

    3、實驗室要根據實驗教學大綱認真填寫實驗項目表、《實驗項目卡片》,并于每學期末安排好下一個學期的實驗教學課和填報實驗教學計劃,實驗教學計劃安排表和實驗教學課程表于每學期開學兩周內報送教務處備案。

    4、按照學校的有關規章制度,規范地做好實驗教學各項管理工作。積極創造條件,實行實驗教學網絡管理。

    5積極引進現代實驗技術,采用先進的網絡化實驗教學。

    6、做好實驗室規劃、發展與建設,組織參加專業資格技能培訓,不斷提高實驗室人員的素質與專業水平。積極開展教學研究,不斷改進實驗教學,努力提高實驗教學質量。

    7、實驗室每年要對本年度開出實驗進行教學質量、教學效果評價,要求有報告總結,并存入實驗室業績檔案。

    8、完成學校和學院安排的各項工作。

第九章  實驗教學檔案管理

    第三十六條  實驗室應建立健全的實驗教學檔案,加強檔案管理。實驗教學檔案資料包括:

    1、實驗教學計劃安排表(包括變動情況)、實驗教學課程表;

    2、歷年實驗室人員及實驗教學人員情況;

    3、歷年()實驗教材、實驗講義、實驗指導書,單獨設課的實驗,要有實驗課程教學大綱;

    4、實驗試作、試講記錄;

    5、實驗項目表、實驗項目卡片、設備使用記錄表、設備維修登記表等;

    6、實驗設備改造及實驗內容、方法改革;

    7、近3年有代表性的實驗報告。

    8、《學生實驗守則》、《實驗操作注意事項》、《儀器設備管理制度》、《儀器設備損壞、丟失賠償制度》、《低值耐用品管理制度》、《貴重儀器設備上機操作規程》等規章制度及主要儀器設備使用說明。

第十章  附則

    第三十七條  本辦法自頒布之日起執行,由教務處負責解釋。

附:

福州大學各類教學實驗的定義與特點

 

演示性實驗:旨在演示某一種或某一類實驗,讓學生觀察實驗的過程、現象與結果。

驗證性實驗:旨在驗證所講理論或現象,讓學生通過親手實驗感知該理論或現象的正確性、結果以及產生誤差的原因。

    前兩類實驗應盡可能借助多媒體技術制作成素材或實驗課件,由教師在課內使用或要求學生利用校園網完成實驗內容。

    操作性實驗:旨在通過某實驗環境下的實際操作,使學生按照實驗步驟的要求,了解和掌握實驗的全過程;了解或理解某類(種)儀器設備的工作原理,掌握或初步掌握該類(種)儀器設備的操作。

    設計性實驗:在給定可使用儀器設備、場地和實驗目的的條件下,由學生運用已學知識(包括實驗所需的自學知識)獨立設計實驗方案,完成實驗的全過程。此類實驗的學時數至少安排4學時以上。

    學生綜合應用所學的知識,獨立完成具有綜合性、有較大容量(實驗學時數不少于6學時)的編程設計實驗。

    由學生獨立或在教師指導下提出有一定社會意義的實驗課題,按照實驗科學的方法,完成從實驗方案設計、儀器設備選擇到實驗數據處理、得出實驗結果、寫出實驗報告全過程的實驗。此類實驗一般應當有課內外學時的安排。

    綜合性實驗:在給定的實驗條件下,實驗內容涉及一門或幾門課程的綜合知識、方法或手段,學生按要求完成實驗的全過程。

    在給定的實驗條件以及教師事先設置障礙的情況下,學生依靠自己的能力,采用正確或基本正確的方法,在給定時間內找出故障,順利完成實驗得全過程。此類實驗的學時數至少安排4學時以上。

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