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福州大學本科專業核心課程建設與管理辦法

發布時間:2015年08月07日  來源:本站原創   【字體: 】 雙擊滾屏 瀏覽人數:

福大教〔201512

第一章   

第一條  為進一步深化本科課程教學改革,提高本科課程教學質量,提升專業辦學質量,特制訂本辦法。

第二條  總體目標

基礎、核心、優質為原則,遴選一批專業核心課程予以專項扶持建設,促進專業核心課程圍繞課程建設各要素開展各項綜合改革,形成一批教學理念先進、教學內容豐富、教學團隊穩定、教學方法先進、教學效果好的專業核心課程。

第二章  立項條件與評審程序

第三條  專業核心課程是指在專業中對學生專業能力與素養起著關鍵和基礎性作用的課程,一般應為學科基礎課或專業主干必修課程。申報課程原則上必須已連續開設3年以上,教學效果好。課程教學基本條件較好,包括圖書資料、實驗室及實習基地等;具備使用網絡課程、多媒體課件或其它現代化教學手段的條件。

第四條  專業核心課程建設項目以教學團隊的形式申報,教學團隊組成人員應在職稱、年齡、教學經歷等方面自然形成梯隊形式,原則上不少于3人。課程負責人應由學術造詣高、教學經驗豐富、有較高教學熱情、具有副教授以上職稱的教師擔任。

第五條  具有明確的課程建設理念,課程改革與建設方案思路清晰、可行,預期效果明顯。

第六條  申報評審程序

(一)課程負責人和相應的教學團隊填寫申報材料上報學院。

(二)學院本科教學指導委員會在認真審核材料真實性和對照申報條件的基礎上,明確推薦意見,如期將相關材料報送教務處,逾期視為自動放棄申報資格。

(三)教務處組織專家組依據本辦法對各學院上報的材料進行評審,確定候選名單,并在全校范圍內予以公示,公示結束后報分管校長審批,以學校文件公布后生效。

第三章  課程建設內容與要求

第七條  建設優秀課程教學團隊。以專業核心課程建設為依托,建設形成一支年齡和結構合理、人員穩定、教學效果好的課程教學團隊。課程負責人領銜課程建設,積極帶領課程團隊開展各項改革創新,課程建設思路清晰,課程建設措施到位。課程團隊老中青結合或以中青年為主,教學梯隊可持續發展性強,有明確措施保障青年教師學術成長與教學能力的提高。課程團隊較為穩定,實現一課多人,一人多課,每門專業核心課程至少要配備3名具備主講該課程資格和能力的教師。

第八條  優化課程教學內容。精心設計課程教學大綱和授課計劃,確保專業核心課程在本專業的基礎核心地位。在教學環節的設計上要求做到4精心:即精心設計每堂課的教學內容、精心設計每堂課的教學問題、精心組織每次的師生研討、精心選用每個教學案例。課程教學目標明確,知識點清晰,重點難點把握準確,與其他課程內容銜接順暢。課程教學內容既要注重專業基礎知識,更要廣泛地吸收和整合國內外先進研究成果,體現學科領域前沿,并結合我校專業特點,形成具有我校專業特色的課程教學內容。

第九條  優化實踐性教學環節。注重課程理論教學與實踐教學相結合,課內教學和課外實踐相結合。在課程學習的基礎上,依托教師科研課題、學科競賽等方式,引導學生學以致用,理論聯系實際。不斷完善課程實驗和實習教學平臺,積極開設探究性實驗,切實加強學生創新精神和實踐能力的培養。配備好實驗師資及實習基地的技術人員隊伍。

第十條  選編優秀教材。專業核心課程原則上應選用新編的國家級優秀、規劃教材或國外高水平原版教材,同時,也鼓勵教師編寫符合教學要求、反映教學改革成果、具有我校特色的高水平教材。

第十一條  推進優質網絡教學資源建設。積極建設課程網絡教學資源,包括課程介紹、電子教材、授課錄像、網絡課件、案例庫、實驗指導、參考文獻、學術進展與學術前沿、創新方法研究等,為學生提供豐富的自主學習平臺,實現優質教學資源共享。

第十二條  采用先進的教學方法與手段。積極開展啟發式、案例式、項目式、研討式多種教學方法,引導學生進行自主性學習、研究性學習和協作性學習。要求每門專業核心課程任課教師利用學校的網絡綜合教學平臺或MOOC/SPOC等平臺開展線上線下相結合的混合式教學。要求每門專業核心課程均采取過程性評估和終結性評估相結合的課程考核方式,避免一卷定成敗。考核方式靈活多樣,如開卷考試、口試、答辯和現場測試、操作等形式,注重考查學生綜合運用所學知識和技能分析、解決實際問題的能力。

第十三條  建立切實有效的課程激勵和評價機制。采取切實措施,實現教授、副教授主講專業核心課程,并成為課程建設的主力軍。建立有效的課程評價反饋體系,定期通過學校教學督導聽課、學生評教、學生座談會、課程教學研討會等方式,持續改進課程教學,促使課程教學質量不斷提高。建設期滿后課程的學生評教或校督導評教成績平均應達良好以上。

第四章  項目管理

第十四條  專業核心課程項目的建設周期為三年。

第十五條  專業核心課程建設實行校、院二級管理體制。教務處負責制定專業核心課程建設規劃并進行宏觀管理,各學院負責本學院專業核心課程的組織建設與協調管理,并明確各專業負責人對本專業核心課程建設負有組織管理協調責任。各專業核心課程實行課程負責人制,課程負責人具體負責專業核心課程建設工作。

第十六條  專業核心課程所在學院負有配套支持和監督檢查的責任。在專業核心課程建設期間,學院應定期組織自評和督促檢查,對課程建設中發現的問題要及時提出,并進行整改。學校將進行定期檢查,未達階段建設要求且限期未予整改者,將取消專業核心課程建設項目,并停止劃撥建設經費。

第十七條  專業負責人應認真參照本管理辦法積極組織專業核心課程負責人開展課程建設各項工作,并定期向學校上報建設進展情況。品牌專業驗收時將專門考核專業核心課程的建設成效,專業核心課程建設成效不明顯的品牌專業視為該專業未達到品牌專業建設要求。

第十八條  專業核心課程建設經費的管理與使用參見《福州大學教改立項項目管理辦法》。具體項目經費開支嚴格按照課程建設申報書中的預算方案執行,項目驗收時將審查核定。

第五章   

第十九條  本辦法自發布之日起施行,由教務處負責解釋。

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